Наставничество в области STEM строит отношения более мощные, чем технологии

Nov 01, 2023

Хотя программа наставничества между средней школой Savanna Oaks и начальной школой Stoner Prairie фокусируется на STEM (наука, технология, инженерия и математика), связи, установленные между учениками начальной и средней школы, оказались гораздо более мощными, чем сама технология.

Учитель дизайн-мышления и технологий в Саванне Оукс Кэри Хаттнер рассказала, что идея наставничества осуществилась, потому что она не могла отпустить своих друзей из начальной школы. Ранее она работала учителем в Stoner Prairie, но после того, как бросила начальную школу и пошла преподавать в Savanna Oaks, она хотела продолжить образование в области STEM.

Хаттнер обратилась к учителям Stoner Prairie, в том числе к учителям третьего класса Джоди Молл и Аманде Минтер, с идеей о том, чтобы ее ученики средней школы сотрудничали и наставляли учеников в детском саду, третьем или пятом классе Stoner Prairie.

Вместе учителя обеих школ разработали план, который сделает возможным наставничество в области STEM. По словам Хаттнера, Образовательный фонд Вероны помог финансировать проект за счет пожертвований, чтобы он не упал на бюджет класса.

Весной 2021 года наставничество началось с изготовления палочек-пузырей с воспитанниками детского сада во время COVID-19. По словам Хаттнера, студенты были изолированы от общества на ковриках для йоги, но быстро увидели ценность сотрудничества.

Затем, весной 2022 года, Хаттнер обнаружил и подал заявку на грант InfyMakers для продолжения развития программы. Гранты предоставляются учителям K-12, которые используют профессиональное образование для создания равных возможностей для учащихся заниматься информатикой, сообщается на веб-сайте.

Она выиграла грант в размере 10 000 долларов в августе 2022 года, перед началом учебного года.

Благодаря этому гранту Хаттнер смог приобрести лазерный резак Glowforge, чтобы предоставить студентам больше возможностей и инструментов для совместной работы. В течение 2022–2023 учебного года учащиеся седьмого и восьмого классов школы Savanna Oaks обучали этим новым навыкам воспитателей детских садов Stoner Prairie, третьих и пятых классов.

И хотя STEM исторически является областью, которой не хватает разнообразия, Минтер сказал, что предоставление опыта студентам в молодом возрасте откроет всем студентам возможность узнать, что в будущем они смогут искать работу, связанную с технологиями.

«Чем больше наши студенты узнают об этом в более молодом возрасте, тем больше они смогут поверить, что смогут это сделать», — сказал Хаттнер. «Это не то, что мы видели в прошлом, и это то, что мы пытаемся активно изменить – будущее, сосредотачиваясь (на) настоящем».

Извлечение жизненных уроков через сотрудничество

В конце концов, Хаттнер сказал, что дело не в технологиях, а в готовности студентов попробовать что-то новое, потерпеть неудачу и снова подняться.

В первую неделю ученики средней школы приехали в Стоунер-Прейри и не могли добраться туда достаточно медленно. Хаттнер сказал, что они боятся работать с молодыми людьми.

«Затем они приходят туда, встречают своего партнера и говорят: «Это самый приятный, самый удивительный человек, с которым я когда-либо работала», — сказала она.

На следующей неделе ученики средней школы не смогут достаточно быстро добраться до своих учеников начальной школы. Хаттнер назвал этот день лучшим днем ​​недели.

«Для них это значит гораздо больше, потому что они понимают, что то, что они изучают, важно для кого-то другого», - сказала она.

В процессе наставничества, по словам Молла, младшие школьники действительно уважают учеников средних классов. Когда они впервые узнали о проекте, они были очень рады возможности работать с «большими детьми».

«Дети помладше чувствуют себя важными, чувствуют, что их замечают, и что они тоже могут делать то же самое, если им дать шанс», - сказала она.

«Они так гордятся тем, что создают», — добавила она.

По словам Молла, при обучении младших школьников большая ответственность возлагается на учащихся средних классов, что дает им много ценных жизненных уроков. Хотя бывали случаи, когда учащиеся средних школ не были подготовлены или не выполняли свои обязательства, это преподает важный урок сотрудничества – и Хаттнер требует от учеников ответственности, сказала она.